THE POST-ENTRY LECTURES
入国後講習センター
EDUCATION
日本国内の人材教育
クリア国際教育センターは、2023 年より技能実習生への日本語教育を実施して参りました。
2010 年の入管法改正前後より技能実習生への日本語教育へのご要望が高まり、弊社では、技能実習生に求められる「その場に適した一言が言える日本語力」と「日本社会の一般マナーを有する人材」を養成いたします。
さらに、日本語教育にとどまらず人間教育にも力を置き、「指示された業務を的確にこなす」だけでなく「自ら積極的に仕事を探す」人間力あふれる人材を育て上げる事を目指しております。
「日本語教育・生活指導・宿泊 施設」すべてにおいて実習生専用の一体型施設講習センターとして、トップクラスの地位を誇ります。
昨今、日本での技能実習制度はアジア各国でも認知度が高まっており、現地の若者に人気もあります。
しかしながら、日本での技能実習に不安を抱く実習生も少なくありません。私たちは、実習生たちが充実した日本技能実習生活ができるように事前のメンタルケアを万全に行います。
また、送り出し機関と協力し、出国前に「日本語検定N4」レベルの語学力や日本の製造業に向けた教育の実施をコンサルティングしています。
高品質のカリキュラムによる教育で、自信をもって受け入れ企業様にもご満足いただけると確信しております。
センター 1号館
・教室２室
・事務所１部屋
・シャワールーム
・洗濯場
・収容人数 ５５人
一日の時間割
寮での集団生活を通して、日本の生活習慣、時間管理をしっかりと身に付けていきます。
24時間管理体制で安全確保と生活指導を行います。
1ヶ月カリキュラム
外国人技能実習生が日本社会でよりよい生活を送れるために、効果的、効率的、魅力的に日本語学習が出来るようカリキュラムを考えております。
| 科目 | 内容 | 時間 | 総時間 | |
| 日本語（基礎編） | 自己紹介 | 自分を表現できる | 8 | 52 |
| 初級文法・会話 | 基本的な文法、会話練習 | 20 | ||
| スピーチ、発表 | 自分の言いたいことを言える | 12 | ||
| グループワーク | チームワークで作業が行える | 10 | ||
| 筆記試験 | 日本語能力の把握（入国/配属前） | 2 | ||
| 実用会話編 | 現場実習 | 現場での注意点 | 4 | 40 |
| 品質管理 | 整理・整頓・清掃・清潔・躾 | 4 | ||
| 聞くのは恥ではない | 作業中の注意点 | 4 | ||
| 郷に入っては郷に従え | 日本の身近なルール | 4 | ||
| 朝礼・終礼 | 仕事の流れ | 4 | ||
| 出勤 | 時間管理 | 4 | ||
| 報告・連絡・相談 | 会社での役割 | 4 | ||
| チームワーク | 協働作業 | 4 | ||
| 労働災害防止 | 点検の重要性 | 4 | ||
| 指示・方向 | 指示・方向の確認 | 4 | ||
| 技能実習制度について | 技能実習手帳2 | 外国人技能実習制度 | 4 | 16 |
| 技能実習手帳10 | 在留カードの取り扱い、注意点 | 4 | ||
| 技能実習手帳19 | 技能実習中の労働災害防止 | 4 | ||
| 技能実習手帳20 | 日本での生活 | 4 | ||
| 生活案内編 | 日本のマナー | 挨拶 | 4 | 48 |
| 健康管理 | 病院の選び方 | 4 | ||
| 入浴 | 入浴のルール | 4 | ||
| 銀行 | ＡＴＭの使い方 | 4 | ||
| 郵便局 | 荷物の送り方 | 4 | ||
| 自転車の交通ルール | 自転車の乗り方確認 | 4 | ||
| 迷惑 | 騒音、自分だけという気持ち | 4 | ||
| ごみの分別 | ごみ分類の基本 | 4 | ||
| 地震 | 地震発生時の行動 | 4 | ||
| 買い物・飲食店 | 注文の仕方 | 4 | ||
| 外出 | 電車の乗り方、マナー | 4 | ||
| 掃除 | 掃除の仕方 | 4 | ||
| 法的保護講習 | 労働基準法、入国管理法 | 専門の外部講師が担当 | 8 | 20 |
| 公的支援講習 | 交通ルール、犯罪防止 | 専門の外部講師が担当 | 2 | |
| オリエンテーション | 生活一般 | 寮、生活のルールの説明 | 8 | |
| 健康診断 | 医療機関来訪 | 雇い入れ健康診断/特殊健康診断 | 2 |
合計：176時間
使用日程の一例
| 午前 | 午後 | ||
| 実用日本語（基礎編）/技能実習制度 | 実用日本語/生活案内編 | ||
| 1 | ほんの気持ちです（実）（Ｊ-3） | 現場実習（実） | |
| 2 | >これをください（実）(J-12) | 品質管理（実） | |
| 3 | 講師裁量の内容① | 聞くのは恥ではない（実） | |
| 4 | 何時から何時までですか（実）(J-7) | 郷に入っては郷に従え（実）(J-11) | |
| 5 | プレゼント（実）(J-16) | 朝礼・終礼（実） | |
| 6 | 講師裁量の内容② | 出勤（実） | |
| 7 | どこにありますか（実） | 報告・連絡・相談（実）(J-6) | |
| 8 | ご注文は食事（実）（Ｊ-2） | チームワーク（実） | |
| 9 | 講師裁量の内容③ | 労働災害防止（実） | |
| 10 | 使い方を教えてください（実）(J-2) | 指示・方向、会話練習（実） | |
| 11 | どうしましたか（実） | 日本のマナー（実） | |
| 12 | 講師裁量の内容④ | 健康管理（実）(J-18) | |
| 13 | 盆休みはどうするの（実）(J-10) | 入浴（実）(J-9) | |
| 14 | どうやって行きますか（実）（J-4) | 銀行（実）(J-14) | |
| 15 | 講師裁量の内容⑤ | 郵便局（実）(J-15) | |
| 16 | 外国人技能実習制度（実） | 自転車の交通ルール（実）(J-17) | |
| 17 | 在留カード、技能実習にあたっての心構え（実） | 迷惑（実）(J-8) | |
| 18 | 講師裁量の内容⑥ | ごみの分別（実） | |
| 19 | 技能実習中の労働災害防止（実） | 地震（実） | |
| 20 | 日本での生活、安全用語、読解１、２（実） | 買い物と飲食店（実）(J-5) | |
| 21 | 講師裁量の内容⑦ | 外出（実）(J-13) | |
| 22 | 講師裁量の内容⑧ | 掃除（実） | |
センター活動のご紹介
01
失踪防止対策
昨今技能実習生の失踪が大きな問題となっております。
目先の利益や甘 い言葉に惑わされてしまうことが大きな要因の一つです。
当講習センター では、失踪することで自分自身がどのような不利益を被るのかをしっかり 理解させ、甘い言葉や目先の利益に惑わされないよう対策に努めています。
02
５S指導
５S（整理・整頓・清掃・清潔・躾）の精神 を重視し、日本人の視点での正しい掃除を指導 します。 「きれいな状態を維持する」大切さ、５Ｓの精神を 日常から習慣づけます。
03
安全・危険防止指導
警察官により、実習期間に安全に過ごすための危険防止指導を行っております。
実習生自身の安全に対する意識を高め、実習先での事故防止の一助 となればと考えております。